Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Aplica. Activitat 5
EduBook Organización
- 3256 visitas
Els trens elèctrics HO són fabricats a escala 1:87. Això vol dir que 1 cm de la maqueta equival a 87 cm del tren real. Si tenim en compte aquesta dada, quina longitud real té la locomotora en…
-
Avaluació. Activitat 2 - Fraccions
EduBook Organización
- 3249 visitas
Com pots obtenir una fracció equivalent a una altra de donada? Escriu tres fraccions equivalents a la fracció 2 5 .
-
Aplica. Activitat 4
EduBook Organización
- 3259 visitas
Quants de pots d'un quart de quilo es poden omplir amb el contingut d'un sac de 50 kg? Es poden omplir pots.
-
Avaluació. Activitat 1
EduBook Organización
- 3257 visitas
Quant mesura l'angle a^ ? L'angle a ^ mesura °.
-
Aprofundeix. Activitat 4
EduBook Organización
- 3237 visitas
Uneix dos triangles equilàters iguals per un dels seus costats i respon: Quina figura s'obté? La figura que s'obté és un . Si el perímetre d'un dels triangles és de 15 cm, quant…
-
Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 3245 visitas
Calcula l'àrea d'un romboide construït amb quatre triangles iguals: L'àrea del romboide és de cm2.
-
Aprofundeix. Activitat 6
EduBook Organización
- 3239 visitas
Hem de tallar 45 m de corda en trossos de 9 m. Quants de trossos tendrem? Quants de talls hem de fer? Tendrem trossos i hem de fer talls.
-
Activitat prèvia 3.3
EduBook Organización
- 3229 visitas
Quins productes tòxics conté el tabac? Saps quins aparells afecten?
-
Aprofundeix. Activitat 7
EduBook Organización
- 3219 visitas
El Transsiberià és la línia de tren més llarga del món. Uneix Moscou amb Vladivostok. Si aquest tren tarda 175 hores a completar el recorregut, quants de dies tarda? El Transsiberià tarda a…
-
Practica. Activitat 5
EduBook Organización
- 3213 visitas
Completa: 2 km = hm = dam = m 1.735 m = dam = hm = km 420 mm = cm = dm = m
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
