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Del ConTacto con y sin Tacto.
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El contacto siempre es una revolución en la experiencia del organismo. Educar al ser dentro de una colectividad requiere asegurar que existe, en cada niño, un contacto continuo, estable y próximo. El…
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Isabel Ferrer, pedagoga, psicóloga y logopeda. «Más all&aacu
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Hace años que trabaja con personas de diferentes colectivos a partir de lo que ella denomina «el eje de la comunicación y el lenguaje». Convencida, afirma que la comunicación abre una gran ventana…
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Leer y comprender. Actividad 12
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Fluidez lectora. Escucha la lectura y fíjate en el volumen de la voz, ni muy alto ni muy bajo. A continuación, léela siguiendo el audio y, por último, hazlo en voz alta: Había una vez un viejo río…
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Una experiencia de grupo. Mejora del comportamiento visual en niños y niñas de v
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En este proyecto de grupo, potenciando la relación y la participación entre sus componentes, se favorece y potencia el uso del resto visual de todos los niños y niñas que lontegran. El hecho de…
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El diálogo
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Escuchar y hablar Dialogar es hablar dos o más personas sobre un tema, alternándose en el uso de la palabra para expresar sus ideas y opiniones. Cuando dialogues, sigue estos consejos: Escucha…
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Cómo hemos empezado a introducir los principios básicos de Lóczy..
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El equipo de educadoras de la escuela infantil de primer ciclo La Lluna, a partir de visitas a otras escuelas y la constante formación, estamos realizando una evolución desde el acercamiento a la…
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Obreros del arte.
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La Escuela Cooperativa El Puig de Esparreguera (Barcelona) define su idea de maestra como la persona que acompaña, escucha, dialoga, comparte y provoca, y que incorpora la investigación como parte de…
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Enséñame a leer - Achís: cuento interactivo y actividades basados en el
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¿Qué podría ocurrirle a una mariquita cuando es alérgica a las plantas del bosque donde vive? Recomendada para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura de niños de 5 a 7 años para…
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Bases teóricas y pedagógicas para la práctica teatral en la enseñanza secundaria
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La enseñanza de la expresión dramática en la escuela obligatoria es fundamental por cuanto permite a los niñós/jóvenes recobrar la práctica libre y creativa del juego, al que la sociedad opone…
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