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Raona i explica. Activitat 1
EduBook Organización
- 1211 visitas
Càlcul mental: Multiplicar un nombre per 0,1 Multiplicar un nombre per 0,1 equival a dividir-lo per 10. Efectua: 87 × 0,1 = 34,5 × 0,1 = 450 × 0,1 = 4,32 × 0,1 = 3.247 × 0,1 = 52,31 × 0,1 =
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Raona i explica. Activitat 1
EduBook Organización
- 1119 visitas
Càlcul mental: Multiplicar un nombre per 0,1 Multiplicar un nombre per 0,1 equival a dividir-lo per 10. Efectua: 87 × 0,1 = 34,5 × 0,1 = 450 × 0,1 = 4,32 × 0,1 = 3.247 × 0,1 = 52,31 × 0,1 =
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Tablas de sumar
Tiching explorer Organización
- 38 lo usan
- 27820 visitas
Este recurso nos permite trabajar las sumas con los alumnos con estas tablas parecidas a las de multiplicar.
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Multiplicación de polinomios I
estudiia Organización
- 3 lo usan
- 9818 visitas
Explicamos cómo multiplicar un polinomio por un número o por un monomio. Acompañamos la explicación de unos ejemplos.
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Operaciones con monomios
estudiia Organización
- 1 lo usan
- 7840 visitas
Explicamos cómo sumar, restar, multiplicar y dividir monomios. ¡Recuerda! Sólo se pueden sumar y restar monomios semejantes.
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Comparando fracciones con un cortapizzas
Amadeo Artacho Rocha Docente
- 10 lo usan
- 811 visitas
Sobre fracciones, pizzas y una buena herramienta matemática... ¡un cortapizzas! Con él comparamos sin necesidad de dividir ni multiplicar.
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Avaluació final 8 - Fraccions
EduBook Organización
- 2899 visitas
Donades dues fraccions qualssevol, quins passos has de fer per: Sumar-les. Restar-les. Multiplicar-les. Dividir-les.
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La taula del 9 amb les mans
Genmagic Organización
- 5792 visitas
Aplicació interactiva que ens ensenya com aprendre'ns la taula de multiplicar del 9 amb l'ajuda de les mans.
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Problemas de ecuaciones de primer grado. Actividad 1
EduBook Organización
- 2586 visitas
¿Por qué número hay que multiplicar 5 8 para obtener 80 como producto? El número es el .
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Multiplicación por la unidad seguida de ceros
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 6344 visitas
Aplicación interactiva en la que tenemos que calcular el resultado de multiplicar por 10, 100 y 1.000.
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