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Tratamiento de las líneas transversales en la enseñanza secundaria..
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En este trabajo se describe el diseño y experimentación de una unidad didáctica de educación ambiental que ha sido realizado por un grupo de catorce profesores de un centro de secundaria. Se…
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La música tradicional en Canarias..
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El autor comenta en este artículo que por experiencia, la enseñanza de la música tradicional y de las costumbres de la tierra, ha despertado grannterés entre su alumnado. Comienza definiendo el…
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Una metodología basada en ¿qué sabemos de...?
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Atención precoz en niños y niñas con discapacidad: cooperación con la familia y
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La cooperación entre profesionales y familias ha alcanzado una gran relevancia en los últimos años. En este escrito exponemos la colaboración de los terapeutas de un CDIAP (Centre de Desenvolupament…
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Con las familias: Ideas para implicar a las familias en los proyectos.
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El fonetograma como instrumento objetivo de análisis y evaluación de la voz. Pri
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El fonetograma es unnstrumento creado para el análisis y la rehabilitación de la voz a nivel clínico que posibilita conocer gráficamente y evaluar objetivamente el estado de los parámetros que…
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Correlación entre metacomprensión y metaproducción de textos escritos..
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En este trabajo se presenta una serie de datos y hechos que hemos encontrado durante nuestrasnvestigaciones en torno al conocimiento que alumnos de distintos niveles de escolaridad tienen acerca de sus…
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«Érase una vez don Quijote». Un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito
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La experiencia se realizó con un grupo de alumnos y alumnas de segundo nivel de primaria del Centro de Educaciónnfantil y Primaria (CEIP) Santa Cruz de Canjáyar (Almería). La dinámica de la clase…
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La magia del patrimonio..
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Hace ya unos cuantos años leímos un cuento de Mario Benedetti en el que el narrador acababa diciendo que, "al fin y al cabo, a todo el mundo le gusta que le cuenten historias". Decidimos,…
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Una experiencia del uso de la tutoría entre iguales como recurso instructivo par
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La tutoría entreguales es un método de aprendizaje cooperativo, basado en la creación de parejas, con una relación asimétrica (derivada del rol respectivo de tutor o tutorado), con un objetivo…
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