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Interactivo: palabras con "br" y "bl"
Edu365 Organización
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- 2846 visitas
Entretenida aplicación interactiva en la que aprendemos y podemos practicar sobre el uso de br y bl.
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Vídeo: conteo de elementos para plantear problemas de sumar y restar
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 3453 visitas
Vídeo en el que podremos contar pequeñas cantidades de zanahorias y galletas y plantear algunas preguntas cuya solución requiere el cálculo con sumas y restas.
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Vídeo: Móviles Perpetuos
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3288 visitas
Vídeo cuyo protagonista, Vicente López (Catedrático de Física y Química y Colaborador con el Parque de las Ciencias de Granada), pretende explicar los principios de los móviles perpetuos de una…
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Vídeo: El Aurea
Tiching explorer Organización
- 4 lo usan
- 2879 visitas
Vídeo explicativo donde Vicente López (Catedrático de Física y Química) nos muestra, mediante imagen térmica, en qué consiste el aura.
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Museo Virtual de Arte Publicitario
Centro Virtual Cervantes Organización
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- 3455 visitas
Viaje virtual por el arte en la publicidad: diseño gráfico, fotografía ilustración, cine, radio música y narración.
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Técnicas de estudio
Tiching explorer Organización
- 5 lo usan
- 2671 visitas
Esta actividad está pensada para 3º ciclo de Primaria. En ella se habla sobre la lectura rápida y subrayado. También puede ser utilizada para el primer ciclo de la ESO.
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Pintura/Gòtic
Tiching explorer Organización
- 3568 visitas
Descrpció de l´art i la pintura gòtica: la seva història i les seves principals característiques. Trobem una col.lecció de pintures gòtiques del Museu Episcopal de Vic.
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El Partenón
Tiching explorer Organización
- 3641 visitas
Describir el Partenón a través de imágenes. Para ELE.
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Nationalities
Tiching explorer Organización
- 3662 visitas
Visual vocabulary activity. Drag and drop the names of the Nationalities to the correct Country.
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Phonics Quiz (A-Z)
Tiching explorer Organización
- 3596 visitas
The resource consists of a vocabulary test. Click and drag the word that best describes the picture into the space provided under the question.
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