Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Guía del mundo
- actividades escolares
- Actividades para secundaria para imprimir
- Aprender las letras
- Juegos numéricos
- ejercicios lengua
- Capitales de Oceanía
- Actividades eso
- Salidas escolares
- Uso de g y j
- Aparato reproductor masculino
- Guía de multiplicaciones
- Repaso de restas
- Experimentos de acústica
- Proyectos escolares sencillos
-
Raona. La matèria i els seus estats 03
EduBook Organización
- 1084 visitas
Què és el rastre blanc que deixen els avions?
-
Pensa i respon 12
EduBook Organización
- 1074 visitas
La pressió dels pneumàtics d'una bicicleta s'ha de canviar segons el pes de la persona. Si el pes de l'usuari augmenta, què s'ha de fer, augmentar o disminuir la pressió del pneumàtic?
-
Autoavaluació final T06 03 - Química, tecnologia i societat
EduBook Organización
- 1073 visitas
Assenyala les afirmacions correctes sobre el petroli:
-
Pensa i respon 13
EduBook Organización
- 1075 visitas
Qui va ser la primera persona que va produir corrent elèctric? Com ho va fer? Explica a què es deu el nom que va donar a l'aparell que va utilitzar.
-
Autoavaluació final T08 04 - Corrent elèctric
EduBook Organización
- 1075 visitas
Calcula la resistència (expressada en ohms) que presentarà un fil de coure (resistivitat = 1,67 · 10–8 Ω · m) de 0,5 mm2 de secció i 12 m de longitud. R = Ω
-
-
Pensa e responde (IX)
EduBook Organización
- 1074 visitas
Dispoñemos de auga todos os habitantes da Terra?
-
Pensa e responde (II)
EduBook Organización
- 1084 visitas
Entre dous minerais do mesmo tamaño, como sabes cal é máis denso?
-
Practica. Suma:
EduBook Organización
- 1084 visitas
Suma: 7.605 + 3.265 + 17.500 = 35.648 + 74.512 + 435 = 9.230 + 5.391 + 26.800 =
-
Selecciona. Formació del plural (3)
EduBook Organización
- 1073 visitas
Assenyala el nom que no fa el plural com els altres:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
