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Recursos educativos
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Repaso. Actividad 4
EduBook Organización
- 926 visitas
Efectúa las operaciones siguientes: 45 + 85 : 5 = 10 – 15 : 3 = 69 – 16 × 2 = (50 + 25) : 5 = 85 × (1.235 – 937) = 6 × 3 + 18 : 9 =
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Resuelve problemas. Actividad 5
EduBook Organización
- 925 visitas
Juan llevaba 36 €. Gastó un tercio de ese dinero en la papelería y un cuarto de lo que le quedaba en la panadería. ¿Cuánto dinero gastó? ¿Cuánto le sobró? Juan gastó € y le sobraron €.
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Razonar. Actividad 1
EduBook Organización
- 927 visitas
Escribe las cifras que faltan: 800 = 0 × 10 = × 00 500 = × 00 = × 0 1.600 = 0 × 0 = × 00 6.000 = 00 × 0 = 0 × 00 = × .000
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Conocer. Actividad 1
EduBook Organización
- 924 visitas
Completa las equivalencias: 1 m = dm = cm = mm 1.000 m = dam = hm = km 7 m = dm = cm = mm 3 km = hm = dam = m 1.300 mm = cm = dm = m 18 dam = m = dm = cm = mm 5.200 cm = dm = m = dam
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Aplicar. Actividad 3
EduBook Organización
- 929 visitas
Una piscina olímpica mide 50 m de largo. ¿Cuántas veces hay que cruzarla para nadar 4 kilómetros? Hay que cruzarla veces.
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Conocer. Actividad 3
EduBook Organización
- 927 visitas
Escribe la longitud de estos circuitos de motociclismo, expresados en metros: Jerez (Andalucía): 4 km 428 m → m Laguna Seca (EE. UU.): 3 km 602 m → m Assen (Holanda): 4 km 750…
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Aplicar. Actividad 2
EduBook Organización
- 920 visitas
Indica qué masas son aproximadamente 1 2 kg, 1 4 kg, 3 4 kg y 1 kg: Aproximadamente 1 2 kg → Aproximadamente 1 4 kg → Aproximadamente 3 4 kg → Aproximadamente 1…
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Evalúo mis logros. Actividad 2
EduBook Organización
- 925 visitas
Elige la opción correcta: ¿Qué número es "cinco coma treinta y siete"?
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Resuelve problemas. Actividad 1
EduBook Organización
- 922 visitas
Indica de qué cuadrilátero se trata y calcula su superficie: Se trata de un , y su área es de cm2.
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Razonar. Actividad 1
EduBook Organización
- 921 visitas
Lanzamos un dado y sale dos veces el número 4. Volvemos a lanzarlo y sale 4. ¿Cuál es la probabilidad de que salga 4 la tercera vez? La probabilidad de que salga 4 por tercera vez es de .
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