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Conocer. Actividad 3
EduBook Organización
- 1388 visitas
Completa: 5 × × 3 = 15 × 3 4 × × 7 = 7 × 20 9 × × 3 = 12 × 9 6 × × 7 = 6 × 7
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Aplicar. Actividad 1
EduBook Organización
- 1389 visitas
Dieciséis personas quieren agruparse en equipos de igual número de componentes y de manera que nadie se quede sin equipo: ¿De cuántas maneras lo pueden hacer? Lo poden hacer de maneras distintas. Si…
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Practica. Actividad 7
EduBook Organización
- 1384 visitas
Escribe cuántos múltiplos comprendidos entre 40 y 50 hay de cada uno de los siguientes números: Entre 40 y 50 hay múltiplos de 3. Entre 40 y 50 hay múltiplos de 4. Entre 40 y 50 hay múltiplos de…
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Profundiza. Actividad 3
EduBook Organización
- 1390 visitas
Combina los números de las etiquetas, escribe siete divisiones y completa las frases. Ordénalas en modo creciente para el dividendo y, cuándo éste sea el mismo, para el divisor. : =…
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Repaso. Actividad 2
EduBook Organización
- 1388 visitas
Observa el ejemplo y calcula mentalmente: 1.400 : 10 = 48.300 : 100 = 3.000 : 100 = 7.000 : 100 = 51.000 : 1.000 = 4.800 : 100 = 12.000 : 1.000 = 38.400 : 10 = 120.000 : 1.000 =
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Evalúo mis logros. Actividad 2
EduBook Organización
- 1395 visitas
Elige la opción correcta ¿Cuál es el mayor número par de cinco cifras que se puede formar con estas etiquetas?
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División de dos números decimales
EduBook Organización
- 1393 visitas
Un kilo de pimientos cuesta 3,56 €. ¿Cuántos kilos de pimientos hay en una caja que cuesta 53,40 €? Dividimos 53,40 entre 3,56: Hay 15 kilos de pimientos. Para dividir números decimales,…
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Resuelve problemas. Actividad 3
EduBook Organización
- 1393 visitas
Dos chinchetas pesan 5,3 dg. ¿Cuántos miligramos pesa cada una? Cada una pesa mg. ¿Cuántos gramos pesarán 50 chinchetas? ¿Y 200 chinchetas? 50 chinchetas pesarán g. 200 chinchetas pesarán g.
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Evalúo mis logros. Actividad 5
EduBook Organización
- 1392 visitas
Elige la opción correcta ¿Qué número falta en … × 100 = 2,8?
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Razonar. Actividad 2
EduBook Organización
- 1389 visitas
Corta y dobla un triángulo rectángulo tal y como indica la figura. ¿Qué cuadrilátero obtienes? Si el doblez no fuese paralelo a la base, ¿qué tipo de cuadrilátero habríamos obtenido? Al…