Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Caillou
- Los demostrativos
- Unidades númericas
- Guía para crear cuentos
- Juegos interactivos para niños
- Actividades de ciencia para niños
- Juan Carlos Onetti
- actividades lectoescritura
- Cine y publicidad
- Poemas infantiles
- Ejercicios resueltos
- redacción
- problemas matemáticas
- Jocs infantils
- Acento palabras llanas
-
Respon. La diversitat dels éssers vius (3)
EduBook Organización
- 1687 visitas
Proposa una altra manera de classificar-los.
-
Sintetitza 1.3
EduBook Organización
- 1676 visitas
Quines són les funcions de les arrels d'una planta?
-
Avaluació 1 - El regne vegetal
EduBook Organización
- 1678 visitas
Explica on es poden trobar vegetals a la Terra i on no. Què necessita un vegetal per viure?
-
Sintetitza 5.7
EduBook Organización
- 1685 visitas
Quin es considera que és el primer representant del gènere humà? Quina antiguitat se li atribueix?
-
Suma i resta 1
EduBook Organización
- 1689 visitas
Fes aquestes sumes i restes: 6,4 + 3,7 = 12,23 + 21,32 = 9,4 – 6,2 = 5,2 + 9,8 = 18,71 + 6,23 = 7,2 – 3,8 =
-
Representació a la recta 1
EduBook Organización
- 1693 visitas
Ordena de més petit a més gran els nombres 1,2; 1,02; 1,200 i 1,19.
-
Operacions amb monomis 1
EduBook Organización
- 1680 visitas
Efectua les operacions següents: 4x + 12x + 7x = 9y – y + 6y = 19x – 12x = 3a – 5a + 13a =
-
Raons i proporcions 1
EduBook Organización
- 1685 visitas
Indica quines d'aquestes raons són fraccions:
-
Construccions geomètriques 1
EduBook Organización
- 1686 visitas
Raona com construiries un angle de 15º fent servir el regle i el compàs.
-
Circumferència 6
EduBook Organización
- 1683 visitas
Els radis de dues circumferències fan 12 cm i 13 cm, respectivament, i la distància entre els seus centres és de 9 cm. Quina posició relativa tenen entre si aquestes circumferències? Són .
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
