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Recursos educativos
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Autoavaliación T16 06 - Tecnoloxía e información
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- 1859 visitas
Para navegar pola Internet débense tomar precaucións. Das seguintes accións, indica as que son adecuadas e as que non son adecuadas: Quedar pola Internet cun amigo do colexio. Quedar pola Internet…
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Practica. Actividad 8
EduBook Organización
- 1865 visitas
Escribe estos números y ordénalos de menor a mayor: cincuenta y ocho mil → cincuenta mil ocho → (5 × 1.000) + (8 × 100) → 5 unidades de mil → (5 × 10.000) + (8 × 10) → 5 decenas de mil →
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Autoevaluación. Actividad 9 - Operaciones con números naturales
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- 1866 visitas
El peso total de las tres maletas de tres amigos es de 32 kg. La maleta de Juan pesa tanto como las otras dos juntas. ¿Cuál es el peso de la maleta de Juan? La maleta de Juan pesa kg.
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Practica. Actividad 3
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- 1859 visitas
¿Es posible que la descomposición en factores primos de un número sea 5 × 8?
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Practica. Actividad 1
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- 1864 visitas
Ordena de mayor a menor: 2,7 9,6 6,9 7,2 > > > 0,8 0,008 0,08 8,0 > > > 9,9 9,10 9,257 9,3 > > >…
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Resuelve. Problema 5
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- 1861 visitas
Fíjate en las operaciones que resuelven el siguiente problema y elige la pregunta: Tres docenas de magdalenas pesan 774 gramos. Pregunta: Operaciones: 3 × 12 = 36 774 : 36 = 21,5
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Practica. Actividad 3
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- 1858 visitas
En 8 días, un reloj se ha retrasado 2 minutos. ¿Cuánto se retrasará en 60 días? En 60 días se retrasará minutos.
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Razona y explica. Actividad 3
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- 1869 visitas
¿Cuánto suman las caras que no pueden verse en los dos dados (dos caras de uno y dos de otro)? Suman . Y si quitas el dedo, ¿cuánto suman las caras que no pueden verse? Suman . ¿Y si hay tres,…
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Autoavaluació inicial T07 01 - Jocs lingüístics
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- 1861 visitas
Classifica aquestes paraules segons que siguin substantius, adjectius o verbs: dent ploma dòcil tapar riure fàcil viatjar possible mànec
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Escriu. Elaboració de comparacions
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- 1868 visitas
Com era el soldat de l'obra? Descriu el soldat fent servir comparacions. Fixa't en l'exemple: El soldat era pobre com rata . El soldat era ...... com ...... .
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