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LA GUERRA FRÍA (1945-1991).ppt
MARÍA JOSE NAVARRO ANDÚJAR Docente
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La selección y secuenciación de contenidos en ciencias de la naturaleza..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se expone la utilización de dos herramientas para la selección y secuenciación de los contenidos de un proyecto curricular del Área de Ciencias de la Naturaleza. La V de Gowin es…
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Los modos de la ficción..
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La distinción entre ficción y no ficción se utiliza aquí para cruzarla con la distinción entre textos literarios y textos no literarios, para plantear una estrategia de acercamiento a la enseñanza…
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Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos..
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Partimos de ladea de que cualquier actividad no es válida para conseguir determinados fines. Al plantearnos unos objetivos pedagógicos, creemos que también hay que cuestionarse sobre qué…
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Toma de conciencia de la actividad emocional en el aprendizaje de la matemática.
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Los afectos hacia las matemáticas forman un sistema regulador de la estructura de conocimiento del estudiante, dentro del cual elndividuo actúa, piensa, y orienta su ejecución. Lantencionalidad de…
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Matemática para el diseño..
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Este articulo resume los resultados de un trabajo denvestigación sobre la enseñanza de la Matemática en facultades de Arquitectura y Diseño. Dichos resultados son la consecuencia de las experiencias…
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Representación gráfica del movimiento: desarrollo interdisciplinar en las áreas
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Con una sistematización de la representación del movimiento corporal por parte del área de educación plástica y visual, se mejora la transmisión denformación entre profesores y alumnos, y entre…
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Prevención de conflictos..
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Entre los distintos apartados que se engloban dentro de lo que llamamos las habilidades de comunicación, en el presente artículo vamos a centrarnos en la prevención de conflictos. Para ello,…
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Educación para la igualdad desde el ámbito de las ciencias sociales..
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La cultura y la educación han sido construidas, a lo largo de la historia, desde una perspectiva androcéntrica, de hecho coexisten dos formas culturales, la transmitida a las mujeres, que no ha sido…
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Contextos de trabajo para la educación musical..
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Se necesitan nuevos espacios didácticos que permitan el diseño, la elaboración y la realización de actividades musicales que se acerquen más a la realidad concreta de las alumnas y los alumnos,…