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Percepció i moviment
EduBook Organización
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Els òrgans dels sentits constitueixen la finestra a través de la qual el nostre cos rep la informació del medi que l'envolta. L'ull i l'orella són molt complexos i ens permeten…
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Bases xenéticas da herdanza biolóxica
EduBook Organización
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A xenética é unha ciencia relativamente recente; non obstante, dende moito antes de coñecerse a estrutura dos cromosomas ou a forma na que se transmiten os xenes, xa se realizaba a selección de…
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Encuesta
Monica Rodriguez Q Docente
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Realizar la encuesta desde el siguiente link.
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Historia del Arte - Pirámide de Zoser. Comentario de Arte para Selectividad
NovaSchool myAgora Docente
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Vídeo en el que la profesora de Novaschool Añoreta, Teresa Díaz, comenta la Píramide de Zoser. Puedes ver más videos en http://videoteca.novaschool.es/ Visit...
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Múltiplos
Carlos Oliver Organización
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Esta página resume las propiedades de los múltiplos e incluye algunas tablas de múltiplos.
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Etiquetar a los niños influye en su autoestima - Blog de Fluff
Irene Plata Docente
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¿Qué pasa si condicionamos el comportamiento de un niño con adjetivos que le encasillen, ya sean positivos o negativos? La escuela es uno de los lugares en el que más tiempo pasan los niños y por…
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La materia
Testeando Organización
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Los distintos estados de agregación que puede tener la materia. Clasificación de los sistemas materiales en función de su aspecto o composición.
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Es vell Matei i es vell Tiroril·lo
EduBook Organización
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Les persones vivim en societat. I viure en societat implica haver de comportar-se segons unes normes que facin possible una bona convivència. A mesura que ens feim grans, aprenem aquestes normes dels…
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El valor posicional de las cifras
Genmagic Organización
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- 67125 visitas
Aplicación interactiva con la que repasar y practicar el valor posicional de las cifras (unidades, decenas y centenas).
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Niños y seguridad vial
Fundación Mapfre Organización
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Esta web dirigida a niños entre 6 y 11 años se puede encontrar recomendaciones de libros, juegos, actividades y vídeos sobre seguridad vial.
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