Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Relaciona. Funcións dos transportes
EduBook Organización
- 2438 visitas
Relaciona cada unha das fotografías cunha das funcións dos medios de transporte:
-
Observa. Espazos naturais de Galicia
EduBook Organización
- 2441 visitas
Indica que parque ou parques nacionais observas no mapa. Localiza os parques naturais de Galicia. Onde están situadas a meirande parte de zonas húmidas RAMSAR? Toma nota delas.
-
Observa. Inmigración urbana
EduBook Organización
- 2445 visitas
Observa a cidade da fotografía e explica se cres que recibe moitos inmigrantes:
-
Rochas metamórficas
EduBook Organización
- 2438 visitas
Indica se as seguintes afirmacións son verdadeiras ou falsas: Durante o metamorfismo, as rochas fúndense. O metamorfismo prodúcese por un aumento de volume. Os mármores fórmanse a partir de…
-
Avaliación final T09 05 - A diversidade dos seres vivos
EduBook Organización
- 2431 visitas
Define as características dunha bacteria: saprófita simbiótica parásita Cal foi o criterio de clasificación destas bacterias? Estes tres grupos abranguen todas as especies de bacterias?
-
Sintetiza 1. O sistema muscular e o exercicio físico
EduBook Organización
- 2452 visitas
Que vantaxes ten o exercicio físico para o corazón e os pulmóns?
-
Avaliación final 10 - Percepción e movemento
EduBook Organización
- 2443 visitas
Como se chama o músculo que dobra unha extremidade?
-
Final evaluation 2.03 - Feudal Europe
EduBook Organización
- 2442 visitas
What were the lives of the nobles like?
-
Final self-evaluation 4 - Feudal Europe
EduBook Organización
- 2439 visitas
Complete the sentences with these words: fiefdoms ‚churches, ruralise‚ countryside‚ tax‚ obligations‚ monasteries‚ Church‚ Christianity Around the year 1000, most of the inhabitants of…
-
Analyse. Guild regulations
EduBook Organización
- 2442 visitas
Read the text and answer the questions: Nobody can be a weaver if they have not first bought the profession from the king [...]. Each person may have two looms at home [...] and each son of a master…