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¿Qué se aprende si no se aprende de memoria? La memoria y el aprendizaje de las
Editorial Graó Organización
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Tradicionalmente las ciencias sociales han sido consideradas como unas "asignaturas de memoria". Y no es extraño puesto que en su aprendizaje ha primado la retención rutinaria y poco…
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¿Qué hacer ante el sufrimiento infantil?.
Editorial Graó Organización
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Entre las distintas razones por las que los niños pueden sufrir, hay algunas tremendamenterracionales enjustas, como es el abuso y el maltrato. Ante ellas no cabe más que una postura por parte del…
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La enseñanza del español como lengua extranjera.
Editorial Graó Organización
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español, lengua, didáctica,
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La cohesión textual en la enseñanza de la lengua..
Editorial Graó Organización
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La cohesión es, junto a la corrección, la adecuación y la coherencia, una propiedadmprescindible para que un texto sea aceptable. Este artículo propone una reflexión acerca de ella, de sus límites…
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La coeducación en el entorno familiar..
Editorial Graó Organización
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En la sociedad actual perviven situaciones de trato diferenciado para las mujeres y para los varones; estas diferencias no serían denunciables si no tuvieran un componente de jerarquía y de…
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Los niños que juegan con muñecas..
Editorial Graó Organización
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Joan, de cinco años, se muestranquieto porque no sabe si tendrá un hermanito o una hermanita: -Papá, ¿de qué color era la semilla que dejaste en la barriga de mamá? ¿Azul o rosa? Roger, de seis…
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Debate y mediación: dos géneros discursivos afines..
Editorial Graó Organización
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Dos géneros discursivos, el debate y la mediación, deben tener cada vez mayor protagonismo en los centros educativos. En este trabajo analizamos sus rasgos, así como las similitudes y las diferencias…
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Evaluar, conocer, transformar, mejorar.
Editorial Graó Organización
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La evaluación del centro y el desarrollo del criterio profesional. El argumento central de este artículo es que desde la concepción de la tarea docente como una profesión, es decir, como una…
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Hacia una escela coeducativa.
Editorial Graó Organización
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Nuestra escuela se ha ido configurando a lo largo de las últimas dos décadas como una escuela democrática, obligatoria y mixta para toda la población. Con ello se pretende que la escuela recoja y…
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Cuándo y cómo se trabajan los valores morales en la transversalidad.
Editorial Graó Organización
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Los ejes transversales son, en principio, contenidos de enseñanza y aprendizaje que no están incluidos directamente en ninguna área del currículum. Tampoco hacen referencia a etapas educativas…