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¿Y si reforzáramos los comportamientos adecuados?
Educapeques Organización
- 815 visitas
.Los alumnos que se esfuerzan, que realizan bien su trabajo, que vienen cada mañana con sus deberes escolares hechos (en muchos casos, con mucho esfuerzo de ellos y de sus…
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Propón. Si fueras un gobernante medieval
EduBook Organización
- 907 visitas
Si fueras un gobernante medieval, ¿qué harías para mejorar la calidad de vida de los campesinos?
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Vera, a ver si sabes decirme...
Amadeo Artacho Rocha Docente
- 2 lo usan
- 714 visitas
Esta es la historia de una niña llamada Vera, mucha curiosidad y ganas de descubrir y jugar con las matemáticas. Para Vera el área no será ningún secreto...
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Indica si són prescindibles o imprescindibles:
EduBook Organización
- 712 visitas
Indica si són prescindibles o imprescindibles:
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Essentials of the SI: Base & derived units
V&V Books Vicens Vives Organización
- 1139 visitas
A guide to the International System of Units (SI).
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Comprova si aquestes divisions estan ben fetes:
EduBook Organización
- 842 visitas
Comprova si aquestes divisions estan ben fetes: 64 : 8 = 8 i residu zero → . 42 : 5 = 8 i residu zero → . 12 : 6 = 2 i residu zero → . 25 : 7 = 3 i residu quatre → . 54 : 9 = 5 i residu dos →…
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Señala si e„ correcto o incorrecto:
EduBook Organización
- 789 visitas
¿Qué accione„ son peligrosa„? ¿Por qué?
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Indica si e„ ovíparo o vivíparo:
EduBook Organización
- 769 visitas
Fíjate en esto„ animale„, ¿de qué tienen el cuerpo cubierto? ¿Cree„ que todo„ esto„ animale„ vuelan? ¿Cómo se desplaza el avestruz? Fíjate en esto„ animale„. Señala dónde…
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Señala si e„ verdadero o falso:
EduBook Organización
- 761 visitas
Lo„ sere„ vivo„ también necesitamo„ el aire para respirar y vivir.
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¿Y si reforzáramos los comportamientos adecuados?
Educapeques Organización
- 546 visitas
Les proponemos una medida sencilla que habría que saber implementar: la de reforzar los comportamientos adecuados. Los alumnos que se esfuerzan, que realizan bien su trabajo, que vienen cada mañana…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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