Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Forma compleja a incompleja
Carlos Oliver Organización
- 292 visitas
Recurso que introduce las equivalencias entre las diferentes unidades de superficie y propone ejercicios de conversión entre ellas.
-
Una pieza no encaja
Carlos Oliver Organización
- 284 visitas
Juego interactivo en el que se generan ejercicios en los que se presenta un plantilla compuesta por piezas que hay que completar para construirla entera pero hay una pieza que sobra y hay que descubrir.
-
Translació de figures
Carlos Oliver Organización
- 284 visitas
La següent aplicació de Geogebra compara de manera interactiva dues imatges per la forma, posició, dimensions i orientació. Permet veure l'efecte d'una translació.
-
Representació en plànols
Carlos Oliver Organización
- 285 visitas
Inclou un exercici en el qual es mostren quatre paisatges i tres possibles plànols que els representen perquè l'alumnat seleccioni quin és el correcte.
-
Iniciació a Pilates
Carlos Oliver Organización
- 262 visitas
Vídeo que inclou algunes rutines bàsiques de Pilates.
-
Analfabetisme i alfabetització
Carlos Oliver Organización
- 1 lo usan
- 336 visitas
Web de la UNESCO dedicada a el problema de l'analfabetisme al món. Descriu també els programes d'alfabetització que ha impulsat aquesta institució.
-
Las fracciones
Carlos Oliver Organización
- 232 visitas
Recurso interactivo que permite practicar con las propiedades de las fracciones.
-
Problemes de càlcul mental
Carlos Oliver Organización
- 259 visitas
Es proposem problemes de càlcul mental de diferents nivells de dificultat que podem escollir.
-
El mateix resultat
Carlos Oliver Organización
- 258 visitas
Joc interactiu que genera exercicis de càlcul mental de multiplicació i divisió on s'ha de buscar el mateix resultat entre varies operacions.
-
Marca la cifra
Carlos Oliver Organización
- 260 visitas
Juego interactivo que genera ejercicios en los que se debe marcar una cifra para completar la multiplicación.