Escolta. Això era i no era

Escolta aquest fragment d'una obra teatral i digues-ne les característiques principals: (Interior de la biblioteca. ROBERT, agenollat, amb els ulls tancats i abraçat a GUILLEM, tracta de fer-li…

LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!.

Reflexiones y comentarios recogidos en la web www.grao.com después de la lectura del artículo «LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!», de David Vilalta. LOMCE, política i legislació educativa,…

Oraciones sin sujeto y enunciados no oracionales

Oraciones sin sujeto y enunciados no oracionales El léxico Español

Los gritos no llevan a ningún lugar

No badis! Què diuen els senyals?

Material didàctic interactiu de la col·lecció 'No badis!' per treballar el significat de diferents senyals de trànsit.

Sintetitza. Les Organitzacions No Governamentals 03

Esmenta diversos exemples d'ONG i indica a què es dedica cadascuna d'elles:

Relaciona. Formes verbals compostes o no compostes

Digues si aquestes formes verbals són compostes o no : haguérem patinat n'han tornat n'hi havia massa he menjat hi hauríem vingut he d'acostar-m'hi haja rigut heu llegit n'han…

Understanding the text - No More Wishes

No More Wishes

Howard Gardner: No tenemos una única inteligencia

Entrevista con Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard. Le encantaba la historia mientras que la educación física no le entusiasmaba.

La bandera del Nepal no es rectangular.

La escuela es un lugar de aprendizaje fundamental donde las obras de ficción y los documentales ayudan al alumnado --actor y explorador-- en su camino hacia una mejor comprensión lectora que le…