Evaluación externa: ¿por qué y para qué?.

12 años: Biología Geologia
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En este artículo se revisan las posibles funciones de la evaluación externa, analizándolas desde el punto de vista de sus ventajas enconvenientes, y las diferencias entre algunos de los tipos que se están planteando actualmente. Se pone en duda pensar que los problemas de la escuela se solucionarán a partir de realizar más evaluaciones, aunque no se niega su posiblenterés si se sitúan en un marco coherente que tenga en cuenta muchas más variables quenciden en la enseñanza y en el aprendizaje.
bachillerato, pedagogía, evaluación externa, aprendizaje, sistema educativo, ciencias experimentales,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto