Didáctica de teoría de la relatividad: un caso práctico..

12 años: Biología Geologia
13 años: Biología Geologia
14 años: Biología Geologia

En este artículo se trata sobre la posibilidad de aprender como cambio conceptual y la mejor manera de lograr este objetivo. Esta enseñanza debe tener ciertos aspectos específicos y asegurar que el debate en el aula se centre en lasdeas explícitas del alumnado, cuyas dificultades conceptuales deben tenerse en cuenta con mucho cuidado. Para obtener estos resultados, tenemos que conceder muchísimamportancia a la explicación y justificación dedeas, los debates deben ser metacognitivos y los profesores deberían compartir la discusión en un papel activo y diversificado. Se presenta en el artículo u

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto