Sentirse acompañados en las tareas de dirección de la escuela infantil.

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El contexto en el que trabajamos es ciertamente complejo y, en los últimos tiempos, las condiciones para desempeñar la tarea de educar, con calidez y calidad, a los más pequeños se ha convertido en una carrera de obstáculos. En estas circunstancias, dirigir una escuela infantil no es fácil. Aquí narramos una experiencia de trabajo colaborativo llevada a cabo por los directores de las escuelas infantiles, casas de niños y equipo de atención temprana (EAT) del sector Colmenar-Tres Cantos de Madrid.
proyectos comunes, dirección y liderazgo transformacional, colaboración, aprendizaje organizaciona

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto